Las dos listas del Centro de Estudiantes - ¡Mañana votación!

Les presentamos las dos listas que tenemos para nuestro Centro de Estudiantes la cual se eligirá este Miércoles, por eso mismo daremos sus objetivos a llegar y sus integrantes:

LISTA AZUL (4to año)

Presidente: Belén Elizari.

Vice-presidente: Camila Molina.

Tesorero: Matias Abut.

Secretario: Mariana Olsen.

Vocal 1: Agustina Pereyra.

Vocal 2: Matías Lozano.

Vocal 3: Paulo Mangas.

Propuestas:
▪Reacondicionar trimestralmente del mobiliario aúlico.
▪Acercar a los baños jabón y papel higiénico. ▪Colocar tachos de basura en los baños. ▪Escuchar música en la biblioteca cuando hay una hora libre, ya que no se puede llevar a cabo el proyecto cine por la falta de tiempo. ▪Realizar un balance de lo recaudado luego de cada evento a beneficio, que se entregará a los delegados de cada curso mediante una reunión. ▪Comprar calculadoras que estén a disposición de los alumnos. ▪Colocar cortinas en los salones que se refleje la luz de las ventanas. ▪Poner bidones de agua en el patio de la escuela a la hora de los recreos. ▪Colocar un afiche en cada salón en el cual los profesores anoten las fechas y temas de las evaluaciones que tomarán. ▪Organizar torneos de metegol entre los alumnos. ▪Pasar música en los recreos.

LISTA ROJA (5to año)

Presidente: Agustina Ayestarán.

Vice-presidente: Rocío Garrido.

Tesorero: Milagros Lezcano.

Secretario: Yamil Leonardi.

Vocal 1: Dan Lofrano.

Vocal 2: Delfina Mársico.

Vocal 3: Ariana Bardín.

Propuestas:
▪Se realizará un pic-nic, una vez al mes, para toda la secundaria.
▪Se organizará un torneo deportivo entre los alumnos de secundaria.
▪Proponemos que el metegol sea dado una semana a cada curso para que todos los podamos usar, respetando los tiempos.
▪Para recaudar fondos: se organizará matinées para los alumnos de la institución.
▪Se podrán decorar los salones con frases de su agrado.
▪Se seguirá reproduciendo música en los recreos.
▪Para las horas libres, se creará una videoteca con videos musicales y películas de su interés.
▪Se implementarán alimentos saludables en el kiosco.
▪El centro será responsable de acceder a los materiales que los alumnos no puedan adquirir.
▪Nos podremos quedar en el salón de actos los días de frío.
▪Se incentivarán las salidas educativas.
▪Botiquín de primeros auxilios a disposición de los alumnos.
▪Se brindarán charlas para los que inician secundario, con objetivos de aconsejarlos.
▪Para mejorar la higiene, se pondrá papel higiénico y jabón líquido en los baños.

¡¡IMPORTANTE!!

Presentar documentos para poder votar.

¡Feliz día, maestros!

   "El día del Maestro es un día muy importante para todos nosotros. Es el día en el que recordamos a Domingo Faustino Sarmiento, el “Gran maestro argentino”
   Su ideal era la educación de la gente de nuestro país, lo cual le dedicó la mayor parte de su vida.
Para él era un honor ser maestro. Porque entendía que no hay felicidad mas grande que la de enseñar a los demás a leer, a escribir y a conocer el mundo que los rodea, para vivirlo y comprenderlo.
   A Domingo no le interesaban las riquezas, era sencillo y no le interesaba lo que se compra con dinero.
Creía que lo fundamental era enriquecer el espíritu y agilizar la inteligencia, para ser cada vez más fuerte. Más sanos y más sabios.
   Por eso demostró con su ejemplo que era posible, con esfuerzo y dedicación, aprender y enseñar, y que leer era el cambio que nos conduciría a la sabiduría.
Tan importante fue la herencia que nos dejó que, gracias a su iniciativa, nos garantizó a todos el poder tener una educación de libertad de pensamiento y nos permita elegir y decidir, expresarnos, informarnos y comunicarnos ¡Cuantas cosas importantes! Por suerte su vocación de ser maestro no termina con la muerte de Domingo Faustino Sarmiento, sino que sigue creciendo en todos los maestros argentinos que como él, aman la educación y dedican muchas horas de su vida a sus alumnos.
Para ellos un ¡Muy Feliz Día del Maestro!"

Argentina:
Abanderada: Cabral, Flavia.
1° Escolta: Cabral, Manuela.
2° Escolta: Berisiartua, Antonella.

Bonaerense: 
Abanderado: Pereyra, Iván. 
1° Escolta: Garcia, Ignacio.
2° Escolta: Zieraht, Estefanía.

Papal:
Abanderada: Fosque Casamayor, Melina. 
1° Escolta: Barbera, Sofía.
2° Escolta: Bassi, Rocío.

Los chicos que participaron en el baile de la Fiesta del Color hicieron una vez mas la coreografía especialmente para los maestros:

Alumnos y maestros mirando con entretenimiento y aplaudiendo al ritmo de la música:

Y finalmente los chicos dando las gracias:

Una vez mas, queremos decirles a todos los maestros que día a día dedican empeño al establecimiento del Colegio Hogar San José y a la educación, un muy feliz día.

FIESTA DEL COLOR 2014

Maravillosa, hermosa y divina experiencia. FELICITACIONES a cada uno que trabajó y que además fueron a la hinchada. Sobran las palabras de agradecimiento, ver esa tribuna de rojo y blanco y ver los comentarios de la gente que decía cosas como "mirá toda la gente que tiene el San Jose". Todos se dan cuenta que nuestro colegio es unido cuando nos lo proponemos; además ganamos el premio del baile y la carroza que nos llevó muchísimo mas de un mes, casi 5 horas realizando todo.
Bueno, acá les dejamos algunas fotos... las mas importantes:

LA HINCHADA

PIRATAS Y COMPETIDORES

 

Y acá le dejamos la gran foto que deja todo claro TODOS JUNTOS, LOS PIRATAS:

Recuperarán Tetrabricks y los canjearán por chapas.

   Las Secretarías de Gestión Ambiental y de Gobierno coorganizan el Programa de Recuperación de Tetra Brick "Tres Arroyos Recicla", destinada a los alumnos de escuelas secundarias, primarias y jardines de infantes estatales y privados del distrito.
   El Programa se extenderá el 1º de Septiembre hasta el 28 de Noviembre y lo recolectado será destinado al canje de envases por chapas confeccionadas con ese material.
   Luego se hará un recuento de las escuelas que más hayan mandado y se les entregarán un total de $15.000 para un jardín de infantes, una escuela primaria y una secundaria, a razón de $5000 cada una.
"Buscamos crear conciencia"
   En una conferencia de prensa, el secretario de Gestión Ambiental Ricardo D'Annunzio "viene a reforzar lo que respecta a la gestión de Residuos Sólidos Urbanos y buscamos crear conciencia de la separación de orígen".
   Las chapas surgen tras la firma de un convenio entre el Ejecutivo municipal y la firma Tetrapak®, que indica que por cada 1.000 kilos de tetrabrick usado, se entregarán 5 chapas de 2,90 por 1,10mts. Las mismas las elabora la empresa Papelera del Sur, de Tornquist.

¡FELIZ CUMPLEAÑOS, BLOG!

Hoy ya hace un año que utilizamos esta herramienta tan importante para el colegio, y hoy para conmemorarla, realizamos una encuesta a la creadora de este proyecto, Ivana Cuello...

¿Cuales fueron tus ideas para la realización del blog?

"Se dio como difusión del consejo de liberante, mas que nada como algo competitivo para poder tener cada vez mas visitas y poder ganar con nuestros proyectos... y por eso lleva el nombre de "Jóvenes por el Futuro"."

"La gente se enganchó y cada uno se sumaba cada vez más", añadía.

Ademas para completar la visita ella quiso saber como estaba funcionando el centro de estudiantes, entonces fueron convocados cada uno de ellos y les argumentaron todo lo que se ah realizado hasta el momento:

• Se armó el estatuto.
• Se realizo entrega de bicicletas.
• Se esta por instalar un pizarrón para escribir frases.
• El salón de acto fue pintado.
• Se pinto su nuevo lugar del colegio, donde ellos realizan sus propias reuniones
• Se encargan de supervisar el kiosco saludable, ya que es un proyecto que tienen todos los alumnos de 5to con la materia "Introducción a la Química".
• Asistieron a las reuniones del centro.

-La verdad después de nuestro trabajo y el de Ivana, queremos decir que es un honor que hayamos sido elegidos para llevar este gran trabajo, que cuesta que lleva tiempo pero vale la pena y siempre esperamos que les guste cada entrada y que si tienen alguna opinión o idea para alguna entrada seria genial que nos la comunique, esperamos que les guste...

Reunión de centros de estudiantes.

   El 21 de Agosto se desarrolló una reunión de Centros de Estudiantes con diferentes colegios, donde el nuestro fue invitado y asistió con sus respectivos representantes de nuestro centro. Donde se trataron temas como el estatuto y las elecciones del centro de estudiantes.
   El encuentro fue organizado por la Inspección de Enseñanza de Educación Secundaria de Gestión Estatal, con la participación de DIPREGEP. La coordinación estuvo a cargo de las inspectoras Lic. Rosana Greco, Lic. Tatiana Lescano y Prof. Marcela Chialva; y contó con el aporte experto de las abogadas y docentes Dra. Carmen Iriba y Dra. Sandra Di Croce.

Aqui estan fotos donde muestra la dicha reunion:

Luego se llevara a cabo en nuestra institución como en todas, el voto a los nuevos candidatos del centro de estudiantes, que sera anunciado mas adelante.

Acto Independencia Argentina 08/07/2014

Se llevó a cabo en nuestro colegio ayer por la mañana el Acto Oficial de la Independencia Argentina, donde el Intendente Interino Guillermo Salim, el representante legal, abanderados de otros establecimientos invitados, inspectores de distintos niveles y modalidades, representantes de entidades de bien público, señoras y señores, docentes y alumnos se hicieron presentes en nuestro salón de actos.

Para dar comienzo al acto, se presentaron a los abanderados como se hace habitualmente en cada acto, las personas presentes se pusieron de pie y se entonaron a viva y fuerte voz las estrofas del Himno Nacional.

Argentina:
Abanderado: Cabral, Flavia.
1° Escolta: Berisiartua, Antonella.
2° Escolta: Cabral, Manuela.

Bonaerense: 
Abanderado: Pereyra, Iván. 
1° Escolta: Garcia, Ignacio.
2° Escolta: Zieraht, Estefanía.

Papal:
Abanderado: Fosque Casamayor, Melina. 
1° Escolta: Barbera, Sofía.
2° Escolta: Bassi, Rocío.

Distrital:
Abanderado: Pirone, Sabina.
1° Escolta: D'atri, Giuliana.
2° Escolta: Parissi, Giselle.

Luego Alejandra Lousau, secretaria del colegio, leyó unas palabras alusivas a la fecha:

   Hace 198 años nuestro país comenzaba su historia como nación independiente y soberana. A menudo, cuando nos referimos a los acontecimientos históricos, éstos suelen parecernos lejanos y distantes. Sin embargo, al recordar las circunstancias que rodearon los sucesos de 1816, tal vez podamos encontrar un punto en común con nuestra realidad actual.
   Recordemos que en 1816, nuestro país no pasaba por un buen momento ni en lo económico, ni en lo político. Por otra parte, existía la amenaza permanente de una mayor penetración de tropas españolas que luchaban por mantener su poder. También existían conflictos internos porque no se llegaba a un consenso respecto al sistema político que se debería implementar; sin embargo, pese a los numerosos desacuerdos y a todos los inconvenientes, los congresistas reunidos en Tucumán optaron por declarar solemnemente la independencia respecto de España.
   La mañana del 9 de julio de 1816, cuando Juan José Paso, luego de leer la proposición dentro de un clima de gran expectativa, preguntó a los diputados si deseaban que las provincias de la unión conformaran una nación libre e independiente de los reyes de España, los congresistas, mas allá de los desacuerdos, respondieron afirmativamente con una aclamación cerrada y luego, individualmente, ratificaron la aprobación. Este consenso unánime respecto a la declaración de la independencia nos hace reflexionar sobre el compromiso que tuvieron los protagonistas de nuestra historia para hacer frente a sus diferencias personales y a las dificultades que se les presentaban.
¿Qué enseñanza nos dejan los hombres que construyeron nuestro pasado?
   Los hombres que declararon nuestra independencia nos dejaron el valor del diálogo y la palabra, un hombre del siglo XX, el pedagogo brasilero Paulo Freire nos dice "Los hombres no se hacen en el silencio, sino en la palabra, en el trabajo, en la acción, en la reflexión, el diálogo implica un encuentro de los hombres para la transformación del mundo". En su trabajo "Pedagogía de la Esperanza" enseñó un nuevo camino para la relación entre profesores y alumnos.
   La manera más efectiva de preparar a cada joven para que piense por sí mismo y pueda hacerse cargo de su propia vida, para ser autónomo es darle un ambiente en el cual piense, dialogue y trabaje cooperativa y reflexivamente con otros; en la escuela los jóvenes tienen la oportunidad de construir y aplicar los procedimientos que contribuyen al razonamiento y al juicio crítico y apropiarse de los conceptos nuevos, construir esa experiencia y conferirle sentido preparándolos para hacer juicios sólidos y tomar decisiones, construyendo espacios de diálogo que posibiliten el verdadero encuentro educativo.
   La escuela secundaria tiene el desafío de lograr la inclusión y la permanencia de todos los adolescentes y jóvenes para que finalicen su educación, asegurando los conocimientos y herramientas para cumplir con los tres fines de este nivel de enseñanza: la formación de ciudadanas y ciudadanos; la preparación para el mundo del trabajo y para la continuación de estudios superiores.
   Ustedes, los jóvenes, son los protagonistas de sus trayectorias escolares junto a los docentes y la familia que los acompañan.
   Como se reunieron aquellas congresales en Tucumán para dialogar, transformar la realidad y aclarar la independencia sigamos usando la palabra y promoviendo el diálogo en la familia, la escuela, la comunidad y la sociedad para seguir siendo libres e independientes cada día.

Acto seguido, ocho alumnos de 1er año de secundaria, leyeron respuestas a preguntas generadas por ellos mismos, un poema y una reflexión:



Información y curiosidades sobre la Independencia Argentina
*¿Por qué se eligió Tucumán para reunir el Congreso de 1816?* (por Lautaro Beitía)
Hasta ese momento los Congresos se habían reunido o habían intentado hacerlo en Buenos Aires, pero aquella vez se eligió a San Miguel de Tucumán por el gran apoyo que le había brindado a Manuel Belgrano en la organización de la segunda campaña al norte del país.
*¿Qué es un congreso?* (por Mauro Belmonte)
Es la reunión de los representantes de las distintas provincias o regiones que conforman un país. Su función es dictar leyes para la mejor convivencia y organización de los habitantes. El que se reunió en Tucumán fue llamado Congreso General Constituyente y la mayoría de los congresales eran clérigos u hombres de leyes, porque eran las profesiones típicas de las clases sociales mas altas. Tenía 3 objetivos: declarar la independencia, sancionar una Constitución para todo el país y decidir la forma de gobierno a adaptar.
*¿Fueron representantes de todas las provincias?* (por Lucía Colonga)
14 provincias enviaron sus representantes; Santa Fe, Entre Ríos, Misiones, Corrientes y La Banda Oriental, partidarias de Artigas, no se hicieron presentes. Los aborígenes no fueron considerados y La Patagonia, en ese momento, no estaba ocupada por criollos, así que tampoco participó.
*¿Cómo llegaron a Tucumán?* (por Milagros Alanis)
Los caminos en aquella época no se habían construído y la gente viajaba en carretes tiradas por mulas o en diligencias. La galera fue el medio de transporte más rápido; hacía el camino de Buenos Aires a Tucumán en 25 o 30 días y transportaba hasta 10 pasajeros, pero no mercancía. Tenía 4 ruedas y era tirada por 4 caballos. Los viajeros llegaban sucios, con hambre y cansados.
*¿Cómo era Tucumán en aquel entonces?* (por Ludmila Jensen)
La ciudad era pequeña y sencilla. No había hoteles, por lo que los congresales se alojaron en casas de familia, de sacerdotes y en conventos. La vida era muy tranquila: temprano iban a misa y luego el centro se llenaba de comerciantes, carretas con mercadería, hombres de campo en sus caballos y mujeres con ganas de comprar. Las casas de estilo colonial pertenecían a las familias adineradas. La que se usó para reunir el Congreso era una de las más grandes, pero hubo que hacerle algunas reformas.
*¿Qué pasó el 9 de Julio de 1816?* (por Maité Otaegui)
Ese día se realizó una sesión pública especial que duró casi 9 horas. Juan José Paso, secretario del Congreso, preguntó a los diputados si deseaban ser libres e independientes de España. La respuesta fue una aclamación unánime. Poco después, 29 diputados firmaron el Acta de la Declaración de la Independencia; se hicieron 3000 copias de dicho Acta que se enviaron a las provincias para comunicar la noticia: 1500 estaban escritas en castellano, 1000 en quechua y 500 en aymará. La gente salió a la calle para festejar entre empanadas y vino. En la plaza más importante se armó un gran baile popular y allí pudo escucharse a los payadores criollos improvisando versos.

Poesía: "Casita de Tucumán", de Graciela Oroño. (por Iván Martinez Burón)

Te dibujé tantas veces

con tus paredes inmensas,

una puerta bostezando

y columnas como trenzas

Las ventanas algo curvas

muy derechitas las rejas

y arriba, bien colorados,

dos voladitos de tejas

El aljibe no se ve

pero igual yo lo dibujo

rodeado con diez macetas

en este patio de lujo

Afuera dos naranjitos

perfumando la vereda,

te adorno con pajaritos

y cinta de escarapela

Para que reflexionemos... (por Joel Bonavita)

El 9 de Julio de 1816 dejó una huella imborrable en el corazón de todos los argentinos. Desde entonces, nos embarcamos en la búsqueda de un país mejor, más justo y solidario, conservando nuestras costumbres y tradiciones, pero afirmando entre todas las naciones del mundo nuestra soberanía e independencia. Ésta se construye todos los días con pequeños actos y grandes actitudes, puesto que no es patrimonio de ningún gobierno en particular, sino de cada una de las personas que formamos parte de una Nación.

Dos chicos y dos chicas del Grupo Danzares subieron al escenario para bailar jota y firmeza, un baile tradicional acorde a la fecha:

De pie y con respeto, se leyó la Oración por la Patria.

Y para finalizar el acto, el Sr. Ranalli dio unas palabras motivadoras lo cual fueron escuchadas con suma atención.